Médiation

Le programme « Traits d’humour » répond à l’une des principales missions de la Fondation du Trait, celle de sensibiliser les jeunes générations au dessin de presse et à l’interprétation de l’actualité par l’humour. Continuellement connectés aux réseaux sociaux, les jeunes sont confrontés à l’actualité à travers tous types de formats
et de contenus audiovisuels. Dans cette fragmentation médiatique, comment se forgent-ils·elles leur propre opinion  ? L’objectif est de développer le regard critique de l’image en classe et d’aborder le sujet de la liberté d’expression.

Déroulé des ateliers

A travers ce programme, nous souhaitons encourager les élèves à prendre le temps d’observer et de recontextualiser une image qui vulgarise un sujet d’actualité afin de pouvoir ensuite comprendre et apprécier son message.

Atelier 1/2 (2 périodes) / Le décryptage de dessin de presse

Les élèves partent à la découverte de l’histoire du dessin de presse
et de ses enjeux géopolitiques dans le monde. Ils·elles découvrent,
à travers des exemples de dessinateur·rices de presse suisses, les différents styles graphiques et sujets d’actualité traités. En petit groupe, les élèves sont ensuite invités à affuter leur regard pour décrypter un dessin de presse choisi parmi une pré-sélection (écologie, scolarité, médias, société, sport, etc.). Ils·elles rendent leur analyse au reste de la classe après un temps de préparation. Chaque dessin est discuté ensuite en plenum.

Atelier 2/2 (2 périodes) / La découverte du métier
de dessinateur·ice avec un.e professionnel.le et essai à la création d’un dessin

Après avoir découvert les procédés rhétoriques du dessin de presse à travers l’analyse d’image, les élèves font la connaissance d’un·e professionnel·le du dessin de presse. Ce/cette dernier·ère présente son parcours, son quotidien en tant que dessinateur·rice de presse et répond aux questions des élèves. Un débat sur l’avenir du dessin de presse s’ensuit, durant lequel la classe est invitée à imaginer comment pourrait évoluer la presse et plus spécifiquement le dessin de presse dans le futur. Finalement, les élèves sont amené·e·s à choisir un
sujet d’actualité et à le dessiner en employant les procédés propres au dessin de presse.

Intérêts pédagogiques

Le portail « e-media » comporte déjà une fiche pédagogique à l’intention du secondaire I et II. Celui-ci permet aux enseignant·e·s qui le souhaitent de se familiariser avec le dessin de presse pour l’intégrer dans leur programme. Cette fiche démontre la pertinence d’aborder le dessin de presse dans un cadre pédagogique. Nous souhaitons nous ancrer dans la continuité de celle-là en proposant un approfondissement du sujet et en donnant l’opportunité aux élèves de rencontrer des professionnel·le·s de la branche. Ceci offre à la fois un apprentissage de l’usage de médias, tout en ouvrant certaines pistes liées à l’orientation professionnelle des élèves.